一、前五年工作亮点

五年来，我校在区委、区政府的正确领导下，在省市师训部门和区教育局的支持和指导下，以党的十八大精神为指针，以党的群众路线的重要思想为指导，以“服务、指导、引领”的理念为行动指南，凝心聚智、集思广益，通过全体教职工的努力，圆满完成各项工作任务。现将五年来的主要工作亮点总结如下：

1、自身素质明显提升。学校重视教师队伍建设，选派多名教师参加国家、省市区等各级进修培训，组织教师参加 “国培计划”——网络研修与校本研修整合项目远程培训，支持教师参加省教育厅组织的中小学教师校本网络社区研修辅导员集中培训和全省教育信息化管理干部专题培训、“国培计划（2013）”湖南省教师培训学分管理高级培训班等活动，安排教师听取专家专题讲座，鼓励教师自购与教育教学相关的报刊杂志。每周采取集中学习和个人自学相结合的形式进行校级继续教育培训学习，促进教师专业素养和业务能力的提高。我校胡蓉老师在“国培计划” ——中西部农村中小学校本研训骨干教师培训中被评为“优秀辅导者”，并作为优秀代表作了典型发言。

2、教师培训有质有量。一是远程教育任务圆满完成。根据教育部《中小学教师继续教育规定》和省教育厅相关文件精神及市教育局（2010）48号文件精神，武陵区于2010年6月启动了新一轮中小学教师继续教育全员远程培训，十二五期间（2010年至2014年），我校共承担了武陵区、德山开发区和柳叶湖旅游度假区、西湖、西洞庭、芷兰学校2107名中小学教师学科远程培训的辅导和管理任务，所有参训教师均拿到了培训合格证，合格率100%。其中武陵区共有1638人参培，完成总人数的92%，仅有140人因为身体、工作调动、即将退休等多种原因未能参加全员远程培训，顺利的完成十二五远程培训任务。二是语言文字工作全省前列。学校狠抓语言文字工作，特别是以普通话培训为载体，严格规范普通话培训的各个环节，注重培训的针对性和实效性，培训工作成绩突出。先后多次被评为湖南省语言文字工作红旗单位、全省远程培训工作先进培训机构。去年，我区在全省普通话省级抽测中综合成绩排名全省第一；在今年11月4日全省的普通话抽测中，我区教师合格率依然保持100%，优秀率80%，居全省前列。

3、电大教育顺势而为。五年来，电大武陵分校在新形势下，在狠抓开放式招生的同时，认真落实在各级组织部的领导下，共同实施的“一村一大”培训计划项目和“农民大学生”培训计划项目等两个项目。开放式招生工作中，共招有在校开放学生74人，已有62名学生拿到了毕业证书；“一村一大”培训计划共招学员141人，毕业率达98%。2011年被市委组织部、市电大评为“一村一名大学生计划”管理工作先进单位；在“农民大学生”培训计划工作中，区财政兜底保障全部学费，2015年全面启动以来，共招收学员122人，其中专科64人，本科48人。

4、社区教育全市领先。在推进终身教育和学习型社会建设要求的引领下，武陵区社区教育工作从2011年底起启动以来，紧紧围绕创建省级社区教育实验区目标，坚持“以人为本、资源共享、教育惠民”的社区教育理念，从无到有，从小到大，积极探索社区教育模式，做了大量扎实而卓有成效的工作。几年来，区本级投入经费200余万元，区社区学院、乡街社区学校和村、社区学习中心三级社区教育组织网络基本形成；科普、环保、科技、信息技术等社教载体相互渗透；乡音乡韵、慈善义卖、读书节等品牌建设亮点纷呈。2015年我区成为全省社区教育示范区，今年作为全市唯一的区县，成功取得全国社区教育实验区创建资格。全省共5个区县入列、全市唯一。今年10月在东江街道新坡社区学习中心成功举办了“2016年常德市全民终身学习活动周总开幕式及武陵区启动仪式”的大型活动，全市各区县代表参加，邀请市区领导出席并讲话，活动圆满成功，获得各界一致好评。拍摄了《善导特训室》的社区教育品牌宣传片，被评为市级社区教育品牌项目。可以说，全民终身学习教育已经成为推动我区经济社会发展方式转变，提高市民素质，提升城市文化软实力的重要载体。

二、后五年工作思路

1、指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大和十八届五中全会精神为指导，以教育部《中小学教师继续教育规定》为依据，从优化结构、提高素质、贯彻“三个面向”出发，用“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师德）武装全体教师，全面推进我区中小学教师教育工程；遵循在职教师培训规律和特点，坚持多层次、多形式、多渠道和按需施训、学用结合、讲求实效的原则，突出教师教育工作的时代性、创新性、针对性、实效性和先进性特点；构建“小实体、多功能、大服务”的培训实体，以提高教师实施素质教育的能力为重点、以提高教师队伍的整体素质为根本目的，用科学发展观打造“师德高尚、业务精良、充满活力、敢于创新”的新型教师队伍，为我区教育走可持续的科学发展道路奠定坚实的基础。  

2、总体目标。经过五年的建设和发展，努力实现办学条件标准化、师资队伍优良化、学校管理科学化，不断拓宽办学思路，提高学校综合实力，力争使我校成为本区开展中小学教师教育工作的培训、研究和服务中心。

3、工作措施。

（1）重视校本建设，完善保障体系。区教师进修学校是我区中小学教师教育的主要基地，是开展教师教育工作的培训、服务、管理中心，主要负责统筹培训业务、组织培训资源、管理学员及教务；具备条件的学科直接开设培训课程。今后，要重视对中小学教师继续教育工作的计划、实施、检查、总结等环节，着重抓好落实工作，结合本区实际，继续完善本区教师教育“适应发展需要、服务基础教育、面向全体教师”的宏观体系和“因人制宜、分类指导、按需施训、训用结合”的具体原则，在政策和制度上保障中小学教师教育工作的顺利进行。

（2）强化师资力量，优化队伍结构。师资队伍是教师教育的关键，必须建立一支专、兼结合，集培训、教学、科研于一体，整体结构合理，具有较高业务水平和理论水平的培训者队伍。培训教师80%以上必须具有大学本科以上学历，年龄结构合理，学科比例适当，具有中级以上职称，具有敬业奉献精神和高尚师德，能够对广大教师起到职业的示范作用。要创造机会，建立机制，积极开展教育科研活动，鼓励、帮助教师教育的任课教师开展面向基础教育、面向基层学校的研究活动，每个教师必须有自己的下挂研究试点或指导学校，通过教育科研活动、实践研究活动、实际指导活动，提高任课教师对基础教育实践的研究与把握水平，有效指导教师培训工作。抓好教研课题建设，专任教师每学期必须撰写一篇教学论文，每两年必须有一篇论文在市级以上学术刊物发表、交流。高级教师必须参与市以上教研课题研究，每年至少有一次外出讲学或演讲的记录。严把进校的"进人关"，优化人员组合，让进修学校成为当地与重点中学齐名的名教师集结地。逐步建立教师教育师资的学术研讨、交流与进修、培养制度。提高授课教师的地位，让教师教育师资有高度的荣誉感与责任感，也具有服务意识示范意识。制定相应的激励政策，聘任特级教师、省市县级名师、高校教师兼任教师教育兼职教师，完善兼职教师的聘评和管理制度，并把教师能在教师教育中授课作为教师业务地位的标志，让优秀教师愿意任教，且注重提高授课质量。教师教育授课应该定位在专家授课的水平，提高课时酬金，并与授课质量挂钩，提高事业感，冲淡雇佣感。加强教学质量评估，积极发挥学员信息反馈的作用，每项培训结束时必须以问卷的形式征集学员意见和建议，并反馈给任课教师。建立激励机制，制定教师教育师资的评优制度，每年评选最受欢迎的课程，评比教师教育先进教师。增加担任教师教育任务教师的进修学习培训机会，积极参加培训者的培训，每年至少组织专任教师外出学习、考察两次，专任教师每年参与培训进修人数应不低于教师总数的80%，教师教育的收入的主要部分要投入到教师教育的可持续发展中。

 （3）健全规章制度，规范学校管理。 实行校长负责制，建立校长全面负责、党支部为政治核心、教代会民主管理的运行机制；实施教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制，坚持"多劳多得、优劳优得"的分配原则，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。健全学校各项规章制度，努力做到依法治校、目标管理落实到人，形成一种“人人有职责、个个有目标、人人有压力、个个要努力”的目标激励机制，实行全员岗位目标责任制。加强培训管理，健全评价体系。承担培训任务的任课教师、班主任工作、受训教师的出勤考核、登记记分等均有具体规定和要求，管理工作力求精细、规范，各类档力求案规范、齐全，实行计算机信息化管理，建立教师教育的纸质、电子双重档案。完善评估方案，定期和不定期地对各乡镇、学校的教师教育工作进行督导、检查、评估和考核、总结、奖励。协助教育局开好教师教师教育工作年终总结会议。建立健全各种必须的部室，明确职责，完善责任。

（4）抓实师训主业，提高培训质量。要以第二轮教师教育培训周期的正式启动为契机，建立和完善区教师教育五年规划和实施细则，明确培训任务和培训的各种形式，完善培训机制，让每位教师人人主动参训，层层落实培训工作，强化培训实效，加强培训管理，提高培训质量，全面提高我区教师队伍的整体素质。 ①全员培训。着重抓好中小学教师职业道德教育、法制法规教育、新课程理念、现代教育思想和信息技术的全员培训。建立教师培训信息资源库，充分开发拥有的文本资源和远程教育资源，为基层学校开展校本培训和日常教学提供有效的信息咨询和技术服务。按照基础教育改革与发展的需要，每年对基层学校教师实施必要的教科研专题全员培训和教科研骨干培训，组织本校教师深入基层，深入课堂，参与和指导基层学校的教学改革和课题研究。进行调查研究、总结得失，真正做到按实培训、按需培训、学用结合、注重实效。对开设课程、参训人员、讲课教师、过程管理、考核评估等，要充分准备、精心组织、周密安排。统一规划培训课程，培训形式上要有所创新、有所突破，让受训教师真正感到学有所得，提高培训工作的实效性、针对性和可接受性。 ②骨干培训。加强骨干教师、学科带头人、名师的培养和培训力度。要着力与有关高校、省市培训中心联办骨干教师培训班，采用异场理论培训、考察与当地实践研究相结合的培训形式。使受训者逐渐达到本地学科带头人水平，充分发挥骨干教师的辐射作用和示范作用。五年中培养县级名教师、骨干教师各300名。 

（5）加大投入力度，加快硬件建设。 一方面，加强校园建设。 五年内，在不断更新原有设施的基础上，继续绿化、美化校园，着重加强校园文化建设，营造出浓厚的校园文化氛围，努力建造净化、绿化、美化的学校环境和现代化的教学设施。在有条件和合适的机遇下，要力争创建示范性教师进修学校。另一方面，加强教学设备建设。 每年至少投入5万元购置或征订各类图书、杂志、刊物，每年订阅30种以上报刊、杂志。建立培训资料音像、软件库，逐步与一些高等院校沟通图书资料网络系统，为开放式培训模式提供开放式信息渠道。添置现代化教学设备，每个教师办公室配备计算机网络系统，大部分教室配置多媒体教学平台及相关设施。 

（6）狠抓开放教育，培育工作新亮点。抓住2016获国家教育部批准创建全国社区教育实验区契机，拓宽开放式教育思路，进一步扩大全区社区教育网络的覆盖面，全面提升全区社区教育水平。一是紧密围绕社区建设的总体目标，与社区建设的各方面工作沟通和衔接，组织和实施社区教育培训活动，形成合力和有机整体；二是结合“完美社区建设”，加强社区各类教育文化资源的统筹与整合，充分利用、拓展和开发社区现有教育资源，推动各类教育资源面向社区居民开展教育培训活动，加强社区学校和学习型组织的建设；三是整合多方面教育资源，让社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动，提供全员、全程、全面的教育服务，努力满足社区建设和社区居民的需求；四是认真对照《全国社区教育实验区的评估细则》，加强标准化建设，强化内部管理，完善运行机制。

三、2017年工作安排

围绕区委、区政府提出的“教育强区”的总体工作目标，坚持“面向全员、突出骨干、按需施教、分类指导”的培训原则，进一步加大对全区中小学教师培训力度，全面提升全区中小学教师的职业道德水准和教育教学水平。

1、严格加强内部管理。内强素质，外树形象，重视校本建设，完善保障体系。以各项教育活动为载体，加强自身建设。强化师资力量，优化队伍结构。健全规章制度，规范学校管理。抓实师训主业，提高培训质量。加大投入力度，加快硬件建设。

2、全面提升业务质量。一是加强校本培训。坚持从自身抓起，全面落实校本培训计划，大力推行激励机制，鼓励老师积极参与培训，全面提升自身素质。二是加强学分管理。与区教研室、区基教股等各个部门紧密配合，将全区各级各类教师培训纳入到学分管理当中来，利用“培训学分”这根杠杆开创我区教师培训工作新局面。三是整合师资力量。建立武陵区教师培训专家库，将名优校长、学科带头人、名优教师、骨干教师纳入到我区培训教师队伍中来，既补充了我校培训师资匮乏的问题，又让这些优秀校长、优秀教师有了展示的平台。四是增加区本级培训。现场的集中培训具有网络培训无法比拟的优势，为了弥补网络培训不足，2017年我们将继续增加区本级集中培训项目，力争各个学科都能有计划的实施培训，为每一位教师提供受训机会，在“十三五”新一轮教师培训中修满规定学分。

3、继续落实开放教育。一方面，按上级部署认真完成“农民大学生培养计划”招生工作；积极宣传、发动各渠道人员努力完成开放生的招生任务。另一方面，大力开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动。进一步开展创建“学习型组织”的活动。充分利用、拓展和开发各类教育资源，形成社区教育培训网络。保障社区教育工作顺利进行的措施。

4、逐步改善硬件条件。全面实施多功能会议室的升级改造，逐步优化教育教学设施设备，积极做好校产校舍维护工作。着手进行学校食堂建设。